¿Una revolución secundaria?. Guia práctica para Movimientos Sociales en la Pos-Transición Chilena

Por Sebastián Depolo C.
Esta semana el movimiento secundario adquirió una presencia en la ciudad rara veces vista en nuestra frágil democracia. Al grito de "A dónde está que no se ve, la presidenta Bachelet" lograron poner en la agenda nacional los vicios de años de una política tecnocrática, mediocre y desatenta del sentir de los actores que la "sufren" día a día. El repliegue táctico desde las calles a los liceos les ha ganado el apoyo de la ciudadanía, las marchas sin desmanes y la sutil autolimitación del movimiento a las demandas estrictamente educativas han llevado a los canales de televisión, las radios y la prensa escrita a transitar desde la crítica facilista al desorden callejero a la alabanza a la capacidad organizativa de cientos y miles de jóvenes que buscan en la educación la oportunidad de asegurar un ingreso al mundo de los "incluidos", los que nos hemos beneficiado del sistema por contar con las herramientas adecuadas para hacerlo.
Los secundarios están cobrando las promesas de la Michelle candidata, la esperanza de un "nuevo trato" con la ciudadanía, la cercanía del poder como medio no solo de legitimidad, sino fundamentalmente de acogida, lo que Spoerer denominó hoy día "proximidad". Mientras escuchaba su lúcida conferencia en el Magíster en Gestión y Políticas Públicas de Industrias de la Chile sobre la importancia del estilo en las prácticas de gobierno, pensaba que ya los universitarios, profesores, funcionarios de la salud, pobladores y una serie de otros movimientos sociales que llevan 16 años predicando en el desierto quisieran los logros del movimiento secundario ante un Estado que simplemente no escucha y por lo tanto no comprende a la sociedad que gobierna.
Para ellos y para todos van las 5 primeras lecciones (ojalá nos den muchas más) del movimiento social en la pos-transición gracias a la capacidad de la primera generación de jóvenes criada integramente en democracia:
1.- No inicie sus movimientos con épicas añejas: no critique al "modelo" ni al imperialismo, ni menos diga que "todo" deba ser cambiado. Escoja reivindicaciones que generen alta y rápida adhesión ciudadana (por ejemplo: "más de dos boletos diarios", por favor! es una belleza!). Diseñe mensajes simples, directos, sin muchas ideas de fondo, que cualquier actor de su movimiento pueda repetir (no solo sus "iluminados" líderes).
2.- Declare rápidamente que su movimiento es "de las bases" y que no será instrumentalizado por partido o tendencia política alguna. Si quiere llevar esto al límite declare que "el movimiento es apolítico" (si es que su estómago es fuerte y no tiene miedo al reproche y el sarcasmo de las elites intelectuales).
3.- Escoja medidas de fuerza en ámbitos privados (los liceos) y no públicos (la calle). El poder no sabe de "guerra de guerrillas" y la sociedad chilena no gusta "del desorden en la calle". Por favor evite cualquier vestimenta que potencialmente pueda servir de "capucha".
4. No pida renuncias de autoridades, no personalice sus demandas, interlocute directamente con la Presidenta (a fin de cuentas prometió más ciudadanía!).
5. Por último haga de su movimiento algo vistoso, lindo de ver, que conmueva, que intervenga la ciudad y haga pensar a la gente. Evite las "declaraciones" y "manifiestos" opte por un lenguaje simbólico, de íconos, que apele a que, de no mediar un cambio, usted y los suyos serán más infelices, más grises, más dominados, más materia prima de la máquina de moler carne que, querámoslo o no, ayudamos día a día a mantener.

5 Comments:
Me gustan los estudiantes como decía la Violeta.
Liindo tu manual, podemos salir a entregarlo en el paseo Ahumada, a ver si alguien se anima y despierta el ánimus prostestandis ciudadanus.
Igual sigo creyendo que desde un principio lo que hacían era legítimo, incluso como para calificar en el manual, porque aunque todo el mundo los criticaba -incluso tú- por la liturgia encapuchada de siempre y un discurso aún insuficiente, sus demandas siempre han estado allí. Y absolutamente nadie puede quitarles el derecho a protestar y a salir a la calle, porque de eso precisamente se trata la democracia, sobre todo la que imaginamos.
queeeeee, cabros culiaos, ¿por qué no se van a estudiar mejor?, más encima en las micros no dan el asiento y tienen toda la ciudad rayada con garabatos y consignas diabólicas, andan con el pantalón a media raja y cuando escriben o hablan no se les entiende nada, son inrespetuosos con sus mayores u no saben nada de la vida. ¡¡que van a modificar una ley si no saben ni sonarse los mocos ¡¡a la escuela se va a estudiar caramba!!
Sin duda que apoyándolos o en total desacuerdo hay que reconocer que estos cabros nos dieron una tremenda lección, en particular a quienes crecimos en este híbrido de dictadura y atisbos democráticos. Toda la razón cuando hablan del legítimo derecho a reclamar, toda la razón para hacernos ver que pinguinos de 15 años tienen así cada huevo y sin arrugarse lograron doblar la mano a muchisimos años de que no los pescaran ni pa´l hueveo, incluso nosotros mismos que hace una decada irrumpimos con ideas transgesoras y nos encantaba echarnos encima a cuanto huevon pensara distinto por el puro afán de jactarnos que leíamos harto y sabíamos de lo que discutiamos...pero...nunca hubo huevos reales como estos cabros de mierda. Tu manual Depolo no es malo pa poner a prueba, en una de esas en esa pasada terminen por pescar definitivamente a los vapuleados pinguis. Finalmente hay una cosa que está más que clara, se fueron al porcino estos cabros culiados malandrines de mierda....vayanse a estudiar será mejor... pa alegar son buenos pero preguntenles por los paises que limitan con Chile...no tienen raja idea, pero de quien se está comiendo a la Kena Larraín cachan altiro!!!!
Jabba Lee I
Manga de pendejos, que ni siquiera pueden llamarse hijos de la democracia, como algunos han osado decirles. Y cómo lo van a ser si este país no conoce aún la llamada democracia; si la generación criada en plenísima dictadurísima (de la cual soy parte) padres de esta manga secundaria aún transita por cada una de las aristas del conflicto con la autoridad.
Estos nuevos actores secundarios, responden a la invitación que les hace la Presidenta: mujer, capaz de acoger, conciliar, contener, extremadamente cuidadosa del ejercicio de su autoridad, rebatiendo a un ministro del área que, temeroso y vigilante, recurre a prácticas que a todos nos horrorizan, que nos recuerdan la manera en que no queremos que se nos gobierne.
Desde el ejercicio de la democracia, donde las grandes interrogantes de participación y ejercicio de ciudadanía están sin respuesta, cuando ya no nos es posible generarlas porque solo somos capaces de verlo desde dentro, cuando además de reconocer las crisis, no hemos llegado a generar los mecanismos para transformarlas sino que sólo las hemos administrado. Creo que esta manga (de estudiantes) nos hace mirarnos en nuestra propia incapacidad de ser ciudadanos, apropiarnos y canalizar nuestras reivindicaciones. Estos jóvenes (que desafían la categoría de adolescentes) nos dan la oportunidad de volver a pensar nuestra propia ciudadanía.
Observo que estos actores secundarios se han apropiado de sus problemáticas y sus solucionáticas, poniéndose como protagonistas (para sorpresa de muchos, no sólo les interesaba la tontera, oh!) y se apropian del derecho más básico de ser escuchados y de ser reconocido como interlocutor válido, que conoce bien lo que quiere y necesita, es capaz de expresarlo y, además, lo sitúa como un derecho innegociable. Ganar-ganar es la consigna, dijo el negociador subido por el shorro.
Celebro sobretodo el surgimiento de esta nueva energía social, donde encuentro muchos de los ingredientes que abren paso a lo que podría ser un nuevo estado de “Salud Social” .
TERE
sebastian me gustaria conectarme contigo por un tema de genograma familiar. bueno tb puedo compartir mi opinion sobre esta tematica, en la U la hemos analizado bastante...
espero me envies tu mail ahi te cuento de que se trata
mi mail es: monicamonje1@hotmail.com
cariños
Mónica
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